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方建暂时偃旗息鼓，门房摩拳掌就成了一场空，他还准备按照老夫人的吩咐，领着人想办法去看看方建，谁知那孩子就不见了。

章信鸿在课堂上坐不住，加上这里私塾夫子讲课有些晦涩，强调的是“书读百遍其义自见”，让人领读，手中拿着戒尺在学堂里转悠，要是看到谁不专心念书就胡子瞪眼，手中的戒尺就招呼上了。

苏玲珑笑了笑，“这炭笔只能在家里用，到了学堂，还是要听夫子的。”

在现代社会，理解了文言文的义，再背诵都会有些困难，更何况夫子讲解的晦涩。

他穿成这样，那些能读书的小少爷，有谁能给他书本？

现在的苏玲珑就用了联想记忆的办法，还有思维导图的办法来教章信鸿进行知识串联。

这时候才想到娘亲还跪着，伸手扶起了她。

“真的有用啊。”章信鸿每次背的时候，都只能背诵前面一小段，用了娘亲的办法，在脑中设定几个铆定的点，等到了关键节点，自然而然脑中的风景和故事就带着他到后面的篇章。

等到过两天上课，

看得出来，被家里人的厉害，左脸写着好骗，右脸写着好利用。

回想那一天的章信鸿，勉强压下了今天的委屈，亏他还觉得那个邬盼巧是绝色美女，没想到什么都不说，直接把他赶走，恐怕就是狗眼看人低，觉得他穿的差了，就不上她高贵的儿子。

苏玲珑这会儿陪着章信鸿，她用练笔练废了的纸张卷着炭笔，陪着章信鸿思维导图。

***

她伸手抚着方建的面颊。

“恩。”章信鸿现在是信心百倍，原本觉得怎么都记不住的书本，这样一下就串联了起来。

想要翻，她要靠着儿子，也只能靠着儿子。

既然知章信鸿不擅长读书，不擅长写字，苏玲珑就直接用了炭笔。刚开始的章信鸿有些别扭，很快就发现要比笔好用的多。

也难怪两人都是学不下去。

对这个年龄的孩子来说，练字也是一件疼的事，要到举重若轻的地步，才能够写出好的笔字。

也就只有章信鸿，那一天下雨收留了小少爷，他笑容很是灿烂，听他说一些事实而非的学习技巧，一双眼睛亮的惊人。

能够认识字，有钱有闲的，就是家境较好的小少爷。

邬家人就算是全家反对，娘也可以先端着，没曾想，邬大海去世了。再之后就是现在了。”

小小的城镇里，一共是三位夫子，一个多年的老童生在蒙学，开蒙的水平着实不高，从章平到现在的章信鸿都是他教得。

苏玲珑手持炭笔，教他如何联想记忆。

压下火气，方建艰难地说：“等出了七，我再过去。”

童秀秀被儿子扶起来，儿子好像是比她当年能屈能伸。

方建听到了童秀秀的话，打了一个寒噤，看着家里墙面的发霉地方，想着周遭和娘亲相熟的人，没有一个人摸过真正的书本，就算是有人认识字，也没有那个时间来教一个孩童，他们忙碌着生活，那样的匆忙。